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为进一步提升高等数学教学质量，积极探索教学创新路径，扎实推进高等数学优质课程建设，5月15日上午，信息工程学院数学教研室特邀梁桂珍教授开展了一场主题为 “深化高等数学优质课的认识 —— 从理念到实践的全面提升” 的专题讲座。此次讲座内容丰富、干货满满，为在场教师带来了一场教学理念与实践深度融合的知识盛宴。
讲座伊始，梁桂珍教授从优质课程建设标准切入，详细阐述了优质课程在课程目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等方面的具体要求。她强调，优质课程建设是一项系统工程，需精准定位课程目标，紧密结合学科前沿与社会需求，不断优化课程内容，确保课程的科学性、先进性与实用性。
在先进教学理念分享环节，梁教授深入剖析五大核心理念。她指出，融入数学文化能追溯知识本源，以祖冲之圆周率计算、《九章算术》等历史故事，让课堂充满人文底蕴；问题驱动教学以实际案例创设情境，激发学生主动探索；强调数学应用与实践，通过数学建模、经济数据分析等实例，打破理论与现实的壁垒；注重知识系统性与连贯性，构建从基础公式推导到复杂应用的完整脉络，助力学生形成知识网络；信息技术辅助教学则借助动态几何软件、虚拟仿真平台，将抽象概念可视化，提升课堂效率与互动性，为教学注入新活力。
教学设计策略是实现优质教学的关键环节。梁教授结合自身丰富的教学经验，分享了多种行之有效的教学设计方法。她强调，教学设计应紧扣课程目标，合理安排教学内容与教学环节，灵活运用多样化的教学方法与手段，如问题导向教学法、案例教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提升课堂教学效果。
“课程思政” 融入教学是落实立德树人根本任务的重要举措。梁教授结合高等数学课程特点，分享了多个 “课程思政” 融入案例。她通过挖掘数学史中的科学家故事、数学原理中的哲学思想、数学应用中的家国情怀等思政元素，将 “课程思政” 自然地融入到高等数学教学过程中，实现了知识传授与价值引领的有机统一。
在 “关于 AI 赋能教学的认识” 部分，梁教授深入探讨了人工智能技术在高等数学教学中的应用前景与实践路径。她指出，AI 技术可以为教学提供个性化学习支持、智能辅导、教学分析等服务，帮助教师精准把握学生学习情况，优化教学策略。同时，她也提醒教师要理性看待 AI 技术，充分发挥教师的主导作用，实现人与技术的有机融合。
此次讲座为信息工程学院高等数学教学改革与优质课程建设提供了新的思路与方法，有助于教师更新教学理念、提升教学能力，对推动学院高等数学教学质量的全面提升具有重要意义。
（初审：田赛超 复审：焦红艳 终审：王晓东）
