为助力青年教师突破教学设计与课堂落地的衔接难点，系统掌握“从方案设计到高效实施”的方法，进一步提升教学环节的连贯性与课堂教学质量，教师发展中心于10月31日在教学楼3-511智慧教室举办“教学设计与课堂实施的双重构建”专题工作坊。本次培训由全国优秀教师王海燕主讲，各学院青年教师积极参与，现场学习氛围浓厚。

王海燕围绕主题式教学设计与课堂动态实施，结合自身十七年一线教学积累，以“如何构建有生命力的课堂”为核心，系统阐述了主题式教学从理念构建到课堂落地的完整路径。

王海燕以“什么是你心目中理想的课堂教学”为切入点，引导教师反思教学本质，并结合《教育学》《大学生心理健康教育》等课程的真实教学案例，展示如何通过典型人物分析、古诗文融入心理课堂等方式，将抽象理论转化为学生可感知、可理解、可运用的内容，引导教师们洞察教学环节设计的逻辑与意图，实现“思维在场、情感在场、生命在场”的教学境界，使参训教师在思维碰撞中掌握了可迁移的实践方法。她强调教学设计不应停留于知识传递，而应实现“知识—思想—人格”的三维融合，通过问题链引导、情境化案例、沉浸式体验等方式，激发学生深度参与，实现教学相长，助力教师们打造有深度、有活力、有成效的精彩课堂。

参训教师认真记录、积极思考，大家纷纷表示，此次培训不仅使自己清晰地掌握教学设计与课堂实施的衔接逻辑，更学到了可直接应用于教学的实用方法，深刻领悟到好的教学既需要精心设计的“蓝图”，更需要灵活落地的“匠心”。

本次工作坊聚焦教师教学能力提升的核心需求，有效打通了教学设计与课堂实施的壁垒，为参训教师夯实教学基本功、提升课堂驾驭能力提供了有力支撑。

未来，教师发展中心将继续围绕教师在教学中的实际需求，常态化开展针对性强、实用性高的教学能力提升活动，持续助力青年教师成长，为学校课堂教学质量的稳步提升注入更多动力。

初审：刘 影  复审：郭 煊  终审：樊玉立