为全面贯彻省委省政府“创新驱动、科教兴省、人才强省战略”实施，构建高质量教育体系，加快教育强省建设，持续深化高校“三个调整优化”，推动高校毕业生就业质量调查报告结果解读、分析和运用，全面提升人才培养质量。9月22日，我校在分会场会议室1113，通过在线视频会议组织收看《2022年河南省高校毕业生就业质量调查报告》解读会，校领导、相关行政部门负责人、各二级学院副书记等参加此次会议。

省委教育工委专职委员吕冰在讲话中指出，高校毕业生就业质量是高等学校教育教学和人才培养质量的重要反映，编制发布高校毕业生就业质量报告是建立健全就业状况反馈机制、引导高校优化招生和专业结构、改进人才培养模式的重要途径。省政府已将“深入开展高校毕业生就业状况跟踪调查，持续深化就业与人才培养、招生计划联动改革”纳入“十四五”教育事业发展规划，不断推动教育教学改革和人才培养质量提升。各高校要高度重视毕业生就业状况评价工作，着力提高就业评价反馈规范化水平，强化就业评价在教育教学改革中的作用，持续完善“招培就”联动机制，推动毕业生就业工作提质增效，促进我省高等教育内涵式发展。

会上，河南城建学院校长范晓伟作交流发言，介绍了该校聚焦就业质量调查报告导向作用发挥、联动机制运用的典型经验。河南省教育评估中心副主任张新民从编制流程、指标体系、核心数据等方面对《2022年河南省高校毕业生就业质量调查报告》作详细解读。沈阳师范大学副校长刘铸围绕就业质量调查报告现状、背景意义、主要问题及优化对策等方面作了深入阐述。

在视频会议结束后，招生就业处负责人，对我校访企拓岗、往届毕业生毕业去向落实率、毕业生生源信息、网报研究生考试等就业工作进行了解析。

最后张校长对工作提出三点要求：一、提高认识，高度重视。年度就业质量报告是检验专业课程是否合格，专业教育与社会需求是否契合，学生是否具备综合素养的重要方式；二、采取措施，切实做好就业工作。二级学院全体教师要共同推进就业工作的开展，主动提高就业知识，加强教育指导，要设置专人参与就业质量报告的编制；三、科学分析，为我校发展提出参考。通过年度就业质量报告反映出的实际情况，改进工作方式，改良专业课程设置，并吸纳企业、行业的专家导师为我校学生进行指导。

（初审/张晓刚 复审/李博涵 终审/张阳)