为深化教育教学改革、加强内涵式建设，提升教师教学创新能力，10月23日下午，我校教师发展中心在教学楼3-510智慧教室举办第四期名师工作坊。本次培训特邀校务顾问陈广文担任主讲，各学院任课教师代表积极参与，围绕新时代背景下教师教学能力提升的路径与方法展开深入研讨。

本次工作坊以“案例剖析促反思”为重要环节，组织参训教师集中观摩了我校徐梓滢、李珅珅两位教师的课堂教学获奖视频。随后，教师们以小组为单位开展专题研讨，围绕教学设计优化、课堂互动实效、课程思政融入等核心议题，结合视频中的教学实例深入剖析、热烈交流。研讨现场氛围活跃，教师们不仅分享了对不同学科教学方法的思考，更就课程思政与专业教学的有机融合路径展开深度探讨，在思维碰撞中形成了互学互鉴的良好氛围，为后续教学实践积累了宝贵经验。

在“专家引领明方向”环节，陈广文以自身主讲的国家级一流课程教学视频为范例，从理论与实践双重维度，深入剖析了教学设计的逻辑体系与课堂创新的内在机理，并系统阐述了教学改革的关键要素。他强调，课堂改革需回归教育本源，始终立足“以学生为中心”的理念，重构教学目标、内容与方法的价值逻辑。针对教学实践，陈广文提出三方面核心要求：一是确立教学目标需以学生学习成长为核心、以学习成效为导向，同时以学生学习体验为出发点、以学情分析为依据，确保目标科学合理；二是把握教学内容需精准控制深度与广度，优化知识结构与能力体系的衔接，实现知识传授、能力建构与价值引领的协调统一，尤其要注重课程思政的自然融入，杜绝形式化倾向与生硬植入；三是构建教学共同体需实现内容、方法、手段与模式的相互支撑，在教学实施中融合创新多样化教学策略，灵活运用启发式、探究式、项目化等教学方法，借助信息化与智能化技术拓展课堂边界，营造开放、互动、生成的学习空间，同时兼顾技术应用与人文关怀，强化教学模式的开放性、探究性与生成性。

本期工作坊采用“课堂展示+分组研讨+名师示范+专家指导”相结合的形式，兼具理论深度与实践指导意义，为教师们搭建了学习、反思与共创的平台。参会教师一致表示，活动内容充实、启发性强，有效解答了教学实践中的困惑，为今后优化课堂教学、提升教学实效提供了新思路。

（图片/教师发展中心 初审/刘影 复审/郭煊 终审/樊玉立）