9月29日下午，校务顾问陈广文教授应邀赴北校区大礼堂为附属学校高一学生、生物技术、汉语言文学、汉语国际教育与英语四个师范专业实习学生、指导教师作了一场题为《从中学生生物学奥林匹克看基础教育拔尖人才培养》的专题讲座。讲座结束后，陈广文围绕师范专业实习工作与我校教育实习学生、校内外指导老师进行了深入的座谈交流，教务处有关负责同志参加了本次活动。

专题讲座：以学科竞赛为引擎，拓宽拔尖人才成长路径

在专题讲座中，陈广文结合自己丰富的教育教学和科学研究经历，以生物学奥林匹克竞赛为切入点，围绕国家战略需求、学科竞赛、科学教育与科技创新活动以及教育教学改革等四个核心话题，从“学习新知、系统思维、创新能力”三个维度展开，详细解读了从基础教育到高等教育的贯通式拔尖人才培养计划，系统阐述了基础教育阶段拔尖创新人才的培养路径与前瞻思考。他强调，聚焦国家战略需求是培养拔尖创新人才的关键，科技创新活动为拔尖人才培养提供了脱颖而出的舞台。通过科技创新活动，可以激发学生的好奇心、求知欲与创新活力，点燃学生们的科学梦想，而深化教育教学改革是培养学生创新能力的根本途径。期间，他结合典型案例与在场同学进行互动交流，并勉励他们要珍惜机会，努力学习，在拼搏奋斗中实现青春梦想。

实习座谈：以教育实践为基石，锤炼未来教师核心素养

在随后举行的师范专业教育实习师生座谈会上，陈广文与实习学生及指导教师们就教育实践环节的目的、意义、任务与要求进行了亲切交流。他指出，教育实践环节由教育见习、教育实习、教育研习三个阶段组成，不同的阶段有不同的任务。教育见习的主要任务是“践行师德”，教育实习的主要任务是“学会教学”“学会育人”，教育研习的主要任务是“学会发展”。他寄语指导教师，共同制定好培养计划，包括听课、备课、上课、班主任工作、教研活动、反思发展等全环节，共同指导师范生圆满完成各项任务。他勉励实习学生要珍惜实习机会，沉心静气，虚心向一线教师请教，加强与指导教师的沟通与交流，关注基础教育改革动态，在实践中锤炼自身核心竞争力。期间，他还分享了生物教学创新思路，令在座师生受益匪浅。

此次系列活动不仅为附属学校学子打开了探索科学前沿的奥秘、规划未来发展的视野，也为师范专业实习学生指明了教育实践方向与成长路径，体现了新乡工程学院在服务基础教育、助力师生共同发展方面的积极作为。

（图片/教务处 初审/朱雅 复审/刘冰 终审/赵明富）