为深入推进课堂教学改革，有效提升我校教师教学技能与专业素养，4月9日下午,我校在教学楼3-507智慧教室举办了一场沉浸式培训活动，校务顾问陈广文教授为培训班作专题指导。来自各学院的教学副院长、教学助理、参加第五届高校教师教学创新大赛的4位参赛教师以及教务处、教学质量与评价中心等相关单位负责人参加培训。

培训以小组为单位，通过教学观摩、小组研讨、小组交流、总结点评、归纳提升等研讨式、互动式逐步展开。陈广文首先对参训人员进行分组，每组分别选出小组组长，明确学习要求，然后播放代表性的说课视频和课堂教学实录，通过观摩、研讨、交流、总结、提升等层层递进的培训环节，让参训教师深刻感受和理解“学生中心理念”如何在教学设计中得到有效体现；也让大家了解到课程内容如何展现“两性一度”的金课要求；同时还教会大家如何将中华优秀传统文化、家国情怀及科学家精神等思政元素像春风化雨般自然融入课堂教学，起到润物无声的育人效果。

教师观看讲课视频

在小组研讨环节，陈广文深入各小组，指导参训教师认真思考、分析不同课堂教学模式的特色、亮点与不足，并全面进行总结。随后各小组代表依次发言，相互交流，互相点评，分享感悟，关键环节由陈广文总结提升。

陈广文教授深入小组和教师们一起研讨如何上好一堂课

各小组代表进行交流发言、相互点评

在总结提升环节，陈广文提出了深化课堂教学改革的五点建议：一是更新教学理念。从以“教师为中心”转向“以学生为中心”；从灌输式、填鸭式“知识传授”为主转向“能力素质培养”为重的探究式、互动式教学；从关注教师的“教”为主转向关注学生的“学”为重。通过案例式、项目式、小组合作式等学习方式，激发学生的学习兴趣、好奇心、探究欲和学习主动性，培养学生的创新思维能力、质疑思辨能力和解决问题能力；二是高度重视教学设计。利用同课异构模式推动教学改革创新，重构教学内容，创新教学设计，提升课堂的吸引力和实效性；三是优化教学模式。借助智慧教室设计互动式、混合式、翻转式课堂，提升学生的参与度，实现课堂实时反馈和个性化学习，增强学生的学习体验；四是注重教学资源获取。从现实生活中、国内外时事中及科学研究中挖掘教学资源，丰富教学内容，提升课堂的深度和广度，使课堂内容既贴近实际，又体现前沿性和高阶性；五是强化课程思政教学。将思政元素与专业知识有机结合，像盐溶于水一样自然融入教学过程，起到润物无声的育人效果，从而有效提升人才培养质量。

此次培训通过沉浸式体验，为参训教师提供了兄弟院校混合式、翻转式课堂教学改革的先进经验，参训教师对陈广文精妙的课堂教学设计给予了高度评价，一致认为，此次活动为学校课堂教学改革指明了方向，提供了宝贵经验，具有重要的指导意义。

（图片/刘明宇 初审/王秀鸽 复审/王秀鸽 终审/赵明富）