为深化英语师范教育改革，精准对接基础教育一线需求，2026年7月3日，外国语学院通过腾讯会议平台召开“英语师范专业人才培养与行业需求调研会”。院长梁晓冬、英语专业负责人牛莉莉、教师代表与来自省内外11所中学的一线骨干教师齐聚云端，共商师范专业人才培养大计。

在调研环节，与会一线教师结合多年教学实践，围绕师德师风践行、学科素养提升、综合育人能力及职业发展等核心议题展开深入交流，观点鲜明、见解独到。

关于师德师风与学科素养提升，北师大附属实验中学孙薇薇老师指出，“行为人师，行为世范”，真正共情学生的心理状态、坚持教学反思与终身学习，是教师成长的重要基石。郑州市第一〇一中学李臣盛老师从综合育人角度出发，系统阐述了他的“一核三翼”育人模型——即以学生生命发展为核心，通过主题班会（思想引领）、项目化实践活动（能力发展引领）和班级文化建设（文化浸润引领）三大路径，系统落实班级指导工作。关于人才培养，林州市阜民中学侯章波老师结合自身工作经历，建议学院“补齐综合育人短板。如开设班级管理、中学生心理健康、家校沟通、学科融合育人等实用课程，并开展情景模拟训练，涵盖训练班会设计、问题学生教育等实操技能，切实扭转重教书、轻育人的培养倾向。”郑州市金融学校牛童老师则分享了自身成长路径：“一要立足岗位，教学与实践双线并进，锤炼硬实力；二要积极参与各类教学赛事，以赛促教，加速教学能力迭代；三要主动投入省培项目及名师工作室学习，依托团队实现共同进步。”郑州外国语学校东枫杨校区宋歌老师提醒青年教师避免“评价标准单一、成长空间狭窄、评价方式单一、任务布置缺乏分层及消极负面评价”等常见误区，并建议提前开展班主任专项培训，探索AI赋能教育路径，以系统培训和实用工具帮助新教师快速适应岗位。郑州一中航空港校区刘佳星老师建议本科生多参与展示性比赛，尽早形成稳定的教学风格，并强调教师的一言一行、一点关注，都可能对学生产生积极深远的影响。商丘市高级中学王林林老师提出：“师范生实习内容应延伸至班主任工作全链条，通过专项实训强化班级指导实操能力。”广州新城实验中学向浩源老师则表示，教师要善于发现学生的闪光点，积极为学生提供情绪价值，并特别提醒师范生在校期间“应夯实教学基本功，同时尽可能拓宽就业能力，增强自身核心竞争力”。

会议最后，梁晓冬院长作总结发言。她衷心感谢与会一线教师的真知灼见，指出本次调研让学院“听到了来自讲台最真实的声音”，为英语专业人才培养方案的优化提供了宝贵依据。学院将认真梳理会议中提出的师德浸润、实训强化、课程整合等方面的建议，切实推动高校理论教学与中学实践需求的深度融合。

此次调研会在务实而热烈的氛围中圆满结束，搭建了高校与中学之间的沟通桥梁，明确了新时代英语师范专业人才培养的改革方向，为持续提升学院人才培养质量奠定了坚实基础。