为破解汉字背后深厚的文化密码，探索课堂教学模式的创新路径，10月15日上午，中文专业学生于学院楼B-203教室共同参与了一场以“汉字与服饰”为主题的课堂创新活动。在汉服的锦绣与汉字的墨香中，同学们体验了汉字与传统服饰文化的神奇链接。

  上课铃声响起，在教师的引导下，一位学生走上讲台。只见她从容不迫地展开一幅“水”字的演变画卷。从甲骨文的流水蜿蜒，到篆书的波光粼粼，学生五分钟的讲解如行云流水，将汉字的千年脉络娓娓道来。这正是罗艳娟针对《中国汉字与文化》课程精心设计的“翻转课堂”环节。这一环节不仅激发了学生主动探究的热情，而且使学生在真实的教学情境中锤炼了其汉字教学能力。

  随后，罗艳娟以汉字“衣”为切入点，开启了这场文化探索之旅。她在课堂上细致地讲解“衣”字的构形宛如古代先民所穿的上衣，其笔画结构暗藏着古人对服饰形态的直观描绘。通过对“衣”字字形演变的梳理，罗艳娟进一步揭示了其背后承载的服饰文化密码。从古代服饰的基本形制到服饰在不同历史时期的功能与意义，同学们在汉字的一撇一捺间，初步触摸到传统服饰所蕴含的文化脉络。

  接着，活动进入了极具互动性的汉服展示环节。罗艳娟邀请身着不同款式汉服的同学走上讲台，将课堂知识与实物展示巧妙结合。针对每位同学所穿的汉服款式——无论是曲裾深衣的庄重典雅，还是齐胸襦裙的灵动俏皮，亦或是直裾袍的简洁大气，罗艳娟都进行了针对性的讲解与知识回顾。同时，她还引导大家聚焦于汉服的纹饰与色彩所体现的象征寓意——精致的云纹象征着吉祥如意，威严的龙纹代表着权力与等级，淡雅的青、蓝、白等色彩则体现了不同时代的审美偏好。同学们围绕着汉服积极提问，在观察与交流中，同学们对汉字与服饰文化的关联有了更深入的理解。

  此次“汉字与服饰”课堂创新活动，不仅成功破解了汉字与服饰背后蕴含的文化密码，让同学们感受到中华优秀传统文化的博大精深，更突破了传统课堂的教学模式。课堂融合“金课”标准的“三融”教学理念，突出“六创”教学设计，不断挖掘“生成性”育人课堂，为高校中文专业课堂教学改革提供了生动范例。参与活动的同学纷纷表示，这样的课堂形式新颖有趣，能够让抽象的文化知识变得具体可感，希望未来能有更多类似的创新课堂活动，进一步提升自己的文化素养与学习积极性。

（初审|曹书嘉 复审|徐梓滢 终审|罗艳娟）