校徽设计方案及说明：

设计说明：

校训“知行日新 至善至真”释义

“知行”，就是知识、认识与行为、行动的结合和统一，即知行结合，学以致用，言行一致。“知行”属中国哲学范畴，《尚书•说命》云“知之匪艰，行之惟艰”，意为知晓一件事不算难，真正难的是做，即实践。“知行合一”由明朝思想家王阳明在其《传习录》中明确提出：“行中有知，知中有行；知外无行，知而必行；践行良知，知行合一。”“知行合一”不仅强调理论联系实际，要求全院师生在实践中求得真知、检验所学，同时强调将道德意识、思想意念与道德践履、实际行动结合起来。

“日新”，出自《礼记·大学》：“汤之盘铭曰：‘苟日新，日日新，又日新’。”“日新”强调道德品质和知识教养需时时革故鼎新，要求全院师生勤于学习、善于思考，勇于探索、敢于创新，以永不满足的精神不断改进、自我完善、积极探索、大胆出新。

“至善”，出自《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意为学院崇尚和发扬光明美好的道德品性，注重培养全院师生的人文精神和道德修养，通过格物致知、笃学尚行，达到道德追求的最高目标。

“至真”意出庄子哲学概念“真”。《庄子·天道》：“极物之真，能守其本。”“至真”表现为“求学”和“做人”两方面。“求学”要博学、审问、慎思、明辨、笃行，严格按照客观事物的本质和规律，还原自然世界真实的面貌，以实事求是、独立开放的精神去认识世界和改造世界，推动生产力发展和社会进步；“做人”要追求一流的志气和人格，笃诚恪守善良与正义，将诚意、正心、修身作为终生不可间断的志业。

“知行日新”表达了从思想追求和实践行动上不断进步又高度统一的过程；“至善至真”表达了大学教育所追求的目标和境界，即最高道德境界和完美人格。整个校训体现了学院以人为本、改革创新、求真务实、质量立院的办学理念和培养高素质应用技术型人才的办学定位，同时强调了知性与德性的结合、科学精神与人文精神的统一。

校风“素位而行 至诚无息”释义

“素位而行”出自《礼记·中庸》:“君子素其位而行，不愿乎其外。”主要强调基于现实、摒弃臆念，身怀素心、安然素履，不以物喜、不以己悲。在实际工作中要恪尽职守、尽职尽责，扎根岗位、顺势而为。顺境时铆足干劲、拼搏奋斗，逆境中笃定气韵、守正不移。要求全院师生具有恒心意念，履职进取，行稳致远。

“至诚无息”亦出自《礼记·中庸》。“诚”意为真实质朴、诚信无欺，亦有平实、坚定、持久之意。“诚”的极致即为“至诚”。“至诚”之道是中国哲学修身治国的基础理论之一。本着一颗“至诚”之心，才能做到“久”。行而久之，方能“徵”，产生效果、气质、身心的变化。意在强调全院师生推崇诚信坚毅、笃志进取，要不畏艰难,志存高远，久久为功，不断超越。

“素位而行 至诚无息”既是学校在办学实践中的历史积淀，也是广大师生精神风貌的体现。校风阐释是一个不断丰富和发展的动态过程，需要全体师生在理解和坚守其本义的基础上，结合自身实际，在学习、工作和生活实践中，用行动去诠释、完善和践行。