一、学业指导目标
坚持立德树人、以学生为本的学业指导和管理工作理念，以考研、考证、竞赛、就业为抓手，着力培养学生的自主学习能力与终身学习能力，提高学生的专业综合素质，促进学生的全面发展。
二、学业指导措施
（一）就业指导。信管专业主要就业方向为：
1、IT（信息技术）相关岗位
（1）软件开发工程师
就业岗位：在软件公司、系统集成公司、管理信息系统应用企业从事管理软件开发工作。
需要具备的技能：掌握计算机网络、数据库以及一种以上的编程语言。当前，主流的编程语言包括JAVA、GO、Python、PHP等，需要熟练掌握一种。数据库管理系统主要为MySQL、Oracle等，熟悉数据库系统的架构，熟练掌握SQL语言。掌握软件工程的思想，熟悉管理信息系统开发的相关理论。
相关支持课程：程序设计基础、高级程序设计、网站制作与网页设计、数据结构、操作系统、数据库系统原理、计算机网络、管理信息系统。
学习要求：熟练掌握数据库技术和一种编程语言，具备项目开发经验与能力。从事该类工作的同学必须具备较强的自学能力，在完成正常的课堂教学的基础上，通过网络等学习手段强化实践能力。
（2）软件测试工程师
就业岗位：在软件公司、系统集成公司、管理信息系统应用企业从事软件测试工作。
需要具备的技能：掌握计算机网络、数据库（MySQL、Oracle等）以及一种以上的编程语言（JAVA、GO、Python、PHP等）。精通软件工程相关理论，熟悉软件测试理论与流程，掌握软件测试方法，至少熟练掌握一种自动化测试工具。具备项目开发经验与能力。
相关支持课程：程序设计基础、高级程序设计、网站制作与网页设计、数据结构、操作系统、数据库系统原理、计算机网络、管理信息系统。
学习要求：熟练掌握数据库技术和一种编程语言，具备项目开发经验与能力。
（3）DBA（数据库管理员）
就业岗位：在软件公司、系统集成公司、管理信息系统应用企业从事数据库系统的维护与管理工作。
需要具备的技能：掌握计算机网络（掌握基本的网络知识，熟悉网络操作的基本技术与相关网络命令）、数据库（熟练掌握主流的数据库软件，如：MySQL、Oracle、SQL Server等，精通SQL语言）以及一种以上的编程语言（了解JAVA、GO、Python、PHP等其中的一种即可）。熟练掌握数据库系统的架构设计、数据库的备份与恢复、数据迁移、数据库集群的搭建与管理维护。
相关支持课程：程序设计基础、高级程序设计、网站制作与网页设计、数据结构、操作系统、数据库系统原理、计算机网络、管理信息系统。
学习要求：熟练掌握主流的数据库软件，如：MySQL、Oracle、SQL Server等，精通SQL语言。
（4）系统实施与技术售后
就业岗位：在软件公司、系统集成公司、管理信息系统应用企业从事管理信息系统的实施、管理与维护。
需要具备的技能：熟悉台式机、服务器、网络设备等硬件的结构及安装方式，熟悉windows、Linux等操作系统的安装与调试。掌握计算机网络（掌握基本的网络知识，熟悉网络操作的基本技术与相关网络命令）、数据库（了解主流的数据库软件，如：MySQL、Oracle、SQL Server等）以及一种以上的编程语言（了解JAVA、GO、Python、PHP等其中的一种即可）。
相关支持课程：程序设计基础、高级程序设计、网站制作与网页设计、数据结构、操作系统、数据库系统原理、计算机网络、管理信息系统。
学习要求：熟悉计算机、服务器、网络设备以及系统软件的安装与调试。了解计算机网络、数据库知识，掌握一种编程语言。
（5）ERP实施工程师或ERP实施顾问
就业岗位：在软件公司、ERP系统应用企业从事ERP实施以及ERP系统的管理与维护、客户培训等工作。
需要具备的技能：熟悉ERP软件的结构、功能，具备与客户沟通的能力。具备管理和财务方面的知识。具备计算机网络、数据库基础知识以及基本的软件开发能力。
相关支持课程：ERP原理及应用，程序设计基础、高级程序设计、数据库系统原理、计算机网络、管理信息系统。
学习要求：熟悉ERP软件的功能及内部结构，掌握管理学相关理论，具备较强的沟通协调能力。
2、管理类岗位
就业岗位：在企事业单位从事财务、销售、人事等部分从事管理工作。
需要具备的技能：对于信息管理与信息系统专业来说，从事管理类工作也是我们的优势所在。因为现在各行各业都有自己的管理系统，这就要求企业的管理人员除了具备管理、沟通能力之外，还要具备相关的IT技术。
相关支持课程：管理学原理、微观经济学、宏观经济学、会计学原理、财务管理、企业战略管理、人力资源管理、电子商务、高级程序设计、数据库系统原理、计算机网络、管理信息系统。
学习要求：熟悉企事业单位的管理流程，掌握管理学相关理论与知识，具备较强的沟通协调能力。
（二）考研指导
经济与管理学院在本次修订培养方案和教学大纲时，在课程设置上充分考虑学生考研的需求，开设了涵盖考研究生考试统考的所有课程，包括：大学英语、政治理论课以及高等数学CI、CII、概率论与数理统计等课程。
硕士研究生分为学术型硕士（简称学硕）和专业硕士（简称专硕）两种。学硕偏重于理论研究，学制一般为三年，专硕更偏重于实践应用，学制一般为两年或三年。
结合信息管理与信息系统专业的课程设置及学生的职业发展，本专业学生在报考研究生时可以根据自己的兴趣爱好及学习情况选择如下专业：
1、计算机科学与技术
计算机科学与技术专业招生院校较多，具体考试科目、参考书、历年录取人数、录取分数线可以登录各学校研究生院的官网查询。该专业相对信管专业来讲专业课难度较大。
（1）考试科目
统考科目：
①政治理论
②数学：学硕和部分学校的专硕考数学(一)，部分学校的专硕考数学(二)
③英语：学硕和部分学校的专硕考英语(一)，部分学校的专硕考英语(二)
专业课：
各学校一般都不相同，有较多的学校考408（408为全国统考，考试科目包括计算机组成原理、计算机网络、操作系统和数据结构）。各学校虽然考试科目不相同，但基本都是从以下科目中选择：数据结构、数据库、计算机组成原理、操作系统、编译原理、计算机网络，程序设计。比如湖南大学2022年计算机科学与技术专业的考试科目如下：
①101思想政治理论
②201英语一
③301数学一
④866数据结构
复试专业课：
①F1022计算机专业综合一(含离散数学35%、操作系统35%、计算机系统30%)
②上机测试通过
（2）招生院校
计算机科学与技术专业招生院校较多，设置有计算机学院的高校基本都会招生计算机科学与技术专业。详细情况可查询学校研究生处的官网。
2、软件工程
软件工程专业招生院校较多，具体考试科目、参考书、历年录取人数、录取分数线可以登录各学校研究生院的官网查询。对于信管专业的学生来说，如果对计算机和编程比较感兴趣，建议报考本专业！
（1）考试科目
统考科目：
①政治理论
②数学：学硕和部分学校的专硕考数学（一），部分学校的专硕考数学（二）
③英语：学硕和部分学校的专硕考英语（一），部分学校的专硕考英语（二）
专业课：
各学校一般都不相同，有较多的985或211高校考408（408为全国统考，考试科目包括计算机组成原理、计算机网络、操作系统和数据结构）。各学校虽然考试科目不相同，但基本都是从以下科目中选择：数据结构、数据库、计算机组成原理、操作系统、编译原理、计算机网络，程序设计。
有些学校的软件工程专硕专业课比较简单，考数据结构、程序设计（C语言）、数据库系统。
比如湖南大学2022年软件工程专业的考试科目如下：
①101思想政治理论
②204英语二
③302数学二
④866数据结构
复试专业课
①F1024计算机专业综合二(含数据库系统50%、操作系统50%)（01方向选）
②F1025软件专业综合(含数据库系统50%、软件工程50%)（02方向选）
③上机测试通过
（2）招生院校
软件工程招生院校较多，一般设置有计算机学院、软件学院的高校基本都会招生该专业。详细情况可查询学校研究生处的官网。
3、管理科学与工程
管理科学与工程专业招生院校较多，具体考试科目、参考书、历年录取人数、录取分数线可以登录各学校研究生院的官网查询。
（1）考试科目
统考科目：
①政治理论
②数学一或数学三
③英语一
专业课：
一般为：自动控制理论或运筹学与概率统计或管理学。比如湖南大学2022年管理科学与工程专业的考试科目如下：
①101思想政治理论
②201英语一
③303数学三
④824应用统计基础
复试专业课：F1401运筹学
（2）招生院校
管理科学与工程专业招生院校较多，一般设置有经济与管理学院、工商管理学院或管理学院的高校会招生该专业。详细情况可查询学校研究生处的官网。
4、工商管理
工商管理（120200），属于一级学科招生，分为会计学、人力资源管理、企业管理等研究方向。应届生不能报考专硕（工商管理硕士：MBA）。
（1）考试科目
①政治理论
②英语一
③数学三
④管理学
结合信息管理与信息系统专业的课程设置及学生的职业发展，本专业学生在报考研究生时可以根据自己的兴趣爱好及学习情况选择如下专业：
①101思想政治理论
②201英语一
③303数学三
④840管理学原理
复试专业课：F1402经济学
5、物流工程
物流工程专业招生院校较多，具体考试科目、参考书、历年录取人数、录取分数线可以登录各学校研究生院的官网查询。
（1）考试科目
统考科目：
①政治理论
②数学三
③英语一或英语二
专业课：
各学校一般都不相同，一般考管理学原理、运筹学、物理管理概论等。
比如广西大学物理工程专业2022年考试科目如下：
①101思想政治理论
②204英语二
③303数学三
④847现代物流工程学
（三）职业资格证书考试指导
1、全国计算机等级考试证书
全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination，简称 NCRE），由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。
（1）考试时间和报名时间：
考试时间：NCRE每年开考两次，考试时间为每年的3月和9月。考生不受年龄、职业、学历等背景的限制，均可根据自己学习情况和实际能力选考相应的级别和科目。
报名时间：上半年报名一般在11月至第二年1月之间；下半年报名一般在5月至7月之间。学校会统一组织。
（2）考试等级及考试科目
考试共分为四个等级，其中一级过于简单，在校大学生一般不考虑。
二级：
考试科目: 共九个科目，信管专业尽量报考程序设计类和数据库类，不要报考MS Office
程序设计类：C、C++、Java、Visual Basic、Web、Python
数据库类：Access、MySQL
办公软件高级应用：MS Office高级应用
考试形式：完全采取上机考试。各科上机考试时间均为 120 分钟，满分100 分。
获证条件：总分不低于 60 分。
三级：
考试科目：网络技术、数据库技术、信息安全技术、嵌入式系统开发技术
考试形式：完全采取上机考试形式。各科上机考试时间均为 120 分钟，满分 100 分。
获证条件：总分不低于 60 分。
四级（难度较大）：
考试科目：网络技术、数据库技术、信息安全技术、嵌入式系统开发技术
考试形式：完全采取上机考试形式。各科上机考试时间均为 90 分钟，满分 100 分。
考核内容：
网络工程师：考核计算机网络、操作系统原理。
数据库工程师：考核数据库原理、操作系统原理。
信息安全工程师：考核计算机网络、操作系统原理。
嵌入式系统开发工程师：考核操作系统原理、计算机组成与接口。
全国计算机等级考试(NCRE)科目设置
级别 |
科目名称 |
科目代码 |
考试方式 |
考试时长 |
二级 |
C 语言程序设计 |
24 |
无纸化 |
120 分钟 |
VB 语言程序设计 |
26 |
无纸化 |
120 分钟 |
Java 语言程序设计 |
28 |
无纸化 |
120 分钟 |
Access 数据库程序设计 |
29 |
无纸化 |
120 分钟 |
C++ 语言程序设计 |
61 |
无纸化 |
120 分钟 |
MySQL 数据程序设计 |
63 |
无纸化 |
120 分钟 |
Web 程序设计 |
64 |
无纸化 |
120 分钟 |
MS Office 高级应用 |
65 |
无纸化 |
120 分钟 |
Python语言程序设计 |
66 |
无纸化 |
120分钟 |
三级 |
网络技术 |
35 |
无纸化 |
120 分钟 |
数据库技术 |
36 |
无纸化 |
120 分钟 |
信息安全技术 |
38 |
无纸化 |
120 分钟 |
嵌入式系统开发技术 |
39 |
无纸化 |
120 分钟 |
四级 |
网络工程师 |
41 |
无纸化 |
90 分钟 |
数据库工程师 |
42 |
无纸化 |
90 分钟 |
信息安全工程师 |
44 |
无纸化 |
90 分钟 |
嵌入式系统开发工程师 |
45 |
无纸化 |
90 分钟 |
2、计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试（简称软考）
考试涵盖了计算机和软件相关的几乎所有技术，学生可以根据自己的兴趣爱好以及计算机课程的学习情况选择相关的资格证书以及层次。
详细信息请参见【中国计算机技术职业资格网】
网址：https://www.ruankao.org.cn/
说明：对于信管专业学生来说，可以先报考初级，毕业前通过中级考试难度不是特别大。高级难度较大！
计算机软件资格考试是由国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部领导下的国家级考试。计算机软件资格考试设置了27个专业资格，涵盖5个专业领域，3个级别层次（初级、中级、高级）。
根据原人事部、原信息产业部文件（国人部发[2003]39号）文件规定，计算机软件资格考试纳入全国专业技术人员职业资格证书制度的统一规划，实行统一大纲、统一试题、统一标准、统一证书的考试办法，每年举行两次。
通过考试获得证书的人员，表明其已具备从事相应专业岗位工作的水平和能力，用人单位可根据工作需要从获得证书的人员中择优聘任相应专业技术职务（技术员、助理工程师、工程师、高级工程师）。
获得初级证书相当于助理工程师职称（初级职称），获得中级证书相当于工程师职称（中级职称），获得高级证书相当于高级工程师职称（高级职称）。
计算机软件资格考试既是职业资格考试，又是职称资格考试。考试合格者将颁发由中华人民共和国人力资源和社会保障部、工业和信息化部用印的计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书。该证书在全国范围内有效。
资格设置：
考试安排：
（四）专业和创新创业竞赛指导
1、新道杯ERP沙盘模拟经营大赛
一、主办单位：中国商业联合会，新道科技股份有限公司
二、竞赛内容
大学生沙盘模拟经营大赛将每个参赛队作为一个经营团队，每个团队分设总经理、财务总监、生产总监、营销总监、采购总监5个岗位，各团队接手一个制造型企业，在仿真的竞争市场环境中，通过分岗位角色扮演，进行模拟企业经营活动。
大赛分为校内选拔赛、省赛、全国总决赛共三个环节，其中省赛为总决赛选拔晋级队伍。
总决赛竞赛平台：新道约创云平台。
三、竞赛流程
1.校内选拔赛
校内选拔赛由各参赛院校自主选拔，以团队形式统一报名，晋级队伍均可参加省赛。
2.省赛
以省或直辖市为单位进行现场省赛。省赛由执委会统一组织，由技术支持单位负责执行，晋级总决赛名额根据报名情况按比例确定。
3.全国总决赛
（1）全国总决赛规模：根据省赛选拔赛最终晋级名额确定。限同一学校的一支团队晋级全国总决赛。
（2）全国总决赛相关事项另见总决赛通知。
四、竞赛规则
1.报名资格：参赛选手须为本科院校同一学校全日制在籍学生，参赛队以学生组队形式参加，不得跨校组队。每队参赛人员5人，每队配备1名指导老师。学校选送参赛队队员必须使用真实学生身份报名，如实填写参赛者姓名、所在学校、年级、联系方式、身份证等信息。如冒用他人姓名申报参赛，一经发现立即取消该队参赛资格。
2.报名要求：参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。如比赛前参赛选手和指导教师因故无法参赛，须于大赛开赛10个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会核实后予以更换;选手因特殊原因不能参加比赛时，由大赛执委会根据大赛的特点决定是否可进行缺员比赛，并报大赛执委会备案。进入全国总决赛的参赛队伍差旅费和住宿费自理。如未按规定时间报到，将视为自动放弃参加全国总决赛资格。
3.抽签方式：比赛日前一天举行抽签仪式，由各参赛队伍的领队或指导教师参加，通过抽签确定各参赛队伍的比赛赛区及赛场座次。
4.入场要求：参赛选手应提前30分钟到达赛场，凭参赛证、身份证检录，按要求入场，不得迟到早退。并根据抽签结果在对应的座位入座，裁判负责核对参赛队员信息。
5.成绩评定：竞赛评分采用系统按规则自动生成和报表得分相结合的方式进行。在所有经营年度结束后，裁判公布竞赛成绩并将成绩登录在竞赛成绩单上。各参赛队伍派一名参赛代表在竞赛成绩单上签字，监督员监督所有参赛队伍签字后，裁判签字。将对数据进行备份和保存，成绩单提交给执委会备案。参赛代表队若对赛事成绩有异议，可由领队按规程提出书面申诉。
6.详细的总决赛《竞赛规程》将于全国总决赛前发布，敬请关注大赛官方网站。
五、奖项设定
1.参赛选手奖，大赛设一等奖、二等奖、三等奖。
2.指导教师奖和院校集体奖，根据比赛队伍所获得的成绩及比例评定一等奖20%、二等奖30%、三等奖50%。
2、蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛
https://baike.baidu.com/item/%E8%93%9D%E6%A1%A5%E6%9D%AF%E5%85%A8%E5%9B%BD%E8%BD%AF%E4%BB%B6%E5%92%8C%E4%BF%A1%E6%81%AF%E6%8A%80%E6%9C%AF%E4%B8%93%E4%B8%9A%E4%BA%BA%E6%89%8D%E5%A4%A7%E8%B5%9B/55903015?fromtitle=%E8%93%9D%E6%A1%A5%E6%9D%AF&fromid=3915489&fr=aladdin
蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛是由中华人民共和国工业和信息化部人才交流中心主办，国信蓝桥教育科技（北京）股份有限公司承办的计算机类学科竞赛。
主办单位：中华人民共和国工业和信息化部人才交流中心
承办单位：国信蓝桥教育科技（北京）股份有限公司
参赛资格
截至2021年9月，蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛参赛人员为具有正式全日制学籍且符合相关科目报名要求的研究生、本科生、高职高专、中职中专学生（以报名时状态为准）可报名参加除青少年创意编程组外的其他各类比赛。全国中小学生可参加青少年创意编程组比赛 [6]。
内容截至第十三届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛。
项目要求
蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛参赛项目为：
1.Java软件开发；
2.C/C++程序设计；
3.Python程序设计；
4.Web应用开发；
5.嵌入式设计与开发；
6.单片机设计与开发；
7.物联网设计与开发；
8.EDA设计与开发；
9.青少年创意编程组 [5] 。
内容截至第十三届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛。
赛事命题
省赛
蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛省赛题目应具有实际意义和应用背景，并考虑到教学的基本内容和新技术的应用趋势，同时还应对教学内容和课程体系改革有一定的引导作用。
全国赛
蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛全国赛题目要求具有实际意义和应用背景，并考虑到教学的基本内容和新技术的应用趋势，同时应对教学内容和课程体系改革有一定的引导作用；题目的难易程度，既应使一般参赛学生能在规定时间内完成基本要求，又能使优秀学生有发挥与创新的余地；总决赛由蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛命题专家组统一命题；由蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛专家指导委员会审题组专家对所有备选题目进行审核，指定审核标准 [5] 。
奖励规则
赛事阶段 |
奖项设置 |
省赛 |
1.参赛选手奖 省赛每个组别设置一、二、三等奖，原则上各奖项的比例为10%、20%、30%。获奖比例仅作为参考，组委会专家组将根据赛题难易程度及整体答题情况，制定获奖最低分数线，未达到获奖最低分数线者不得奖。 省赛一等奖选手获得直接进入全国总决赛资格。所有获奖选手均可获得由工业和信息化部人才交流中心及大赛组委会联合颁发的获奖证书。 2.指导教师奖 省赛中获奖的参赛选手的指导教师将获得“蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛（××赛区）优秀指导教师”称号。 3.参赛学校奖 参赛组织工作表现突出、经审批符合相关条件的单位，将获得“蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛（××赛区）优秀组织单位”称号； 参赛选手成绩优异、经审批符合相关条件的学校，将获得“蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛（××赛区）优胜学校”称号。 |
总决赛 |
1.参赛选手奖 个人赛根据相应组别分别设立一、二、三等奖及优秀奖。其中，一等奖不高于5%，二等奖占20%，三等奖不低于35%，优秀奖不超过 40%，零分卷不得奖。 所有获奖选手均可获得由工业和信息化部人才交流中心及大赛组委会联合颁发的获奖证书。 2.指导教师奖 所有获奖选手的指导教师，均可获得“蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛优秀指导教师”证书。 3.参赛学校奖 参赛组织工作成绩突出、经审批符合相关条件的单位，获“蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛优秀组织单位”称号； 参赛选手成绩优异、经审批符合相关条件的学校，获“蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛优胜学校”称号。 |
3、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛
https://baike.baidu.com/item/%E2%80%9C%E6%8C%91%E6%88%98%E6%9D%AF%E2%80%9D%E5%85%A8%E5%9B%BD%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E7%94%9F%E8%AF%BE%E5%A4%96%E5%AD%A6%E6%9C%AF%E7%A7%91%E6%8A%80%E4%BD%9C%E5%93%81%E7%AB%9E%E8%B5%9B/2901147?fr=aladdin
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是一项全国性的竞赛活动，简称“大挑”（与挑战杯创业计划大赛对应）。该比赛创办于1986年，由教育部、共青团中央、中国科学技术协会、中华全国学生联合会、省级人民政府主办，承办高校为国内著名大学，“挑战杯”系列竞赛被誉为中国大学生学术科技“奥林匹克”，是国内大学生最关注最热门的全国性竞赛，也是全国最具代表性、权威性、示范性、导向性的大学生竞赛。该竞赛每两年举办一次，旨在鼓励大学生勇于创新、迎接挑战的精神，培养跨世纪创新人才。
“挑战杯”科技竞赛是由共青团中央、中国科协、全国学联主办，国内著名大学和新闻单位联合发起，国家教育部支持下组织开展的大学生课余科技文化活动中的一项具有导向性、示范性和权威性的全国性的竞赛活动，被誉为中国大学生学术科技“奥林匹克”。此项活动旨在全面展示我国高校育人成果，引导广大在校学生崇尚科学、追求真知、勤奋学习、迎接挑战、培养跨世纪创新人才。这项活动坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、迎接挑战”的宗旨，自1989年以来已分别在清华大学、浙江大学、上海交通大学、武汉大学、华南理工大学、重庆大学和西安交通大学成功地举办了七届，挑战杯已形成校级、省级、全国的三级赛事，参赛同学首先参加校内及省内的作品选拔赛，优秀作品报送全国组委会参赛。党和国家领导人对竞赛活动十分关注，时任中共中央总书记、国家主席、中央军委主席的江泽民同志于1993年8月4日为“挑战杯”题写了杯名，时任国务院副总理李岚清同志等党和国家领导人等纷纷为“挑战杯”竞赛题词。
4、“创青春”全国大学生创业大赛
https://baike.baidu.com/item/%E5%88%9B%E9%9D%92%E6%98%A5/15824799?fr=aladdin
创青春是“创青春”全国大学生创业大赛的简称，是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的改革提升。
2013年11月8日，习近平总书记向2013年全球创业周中国站活动组委会专门致贺信，特别强调了青年学生在创新创业中的重要作用，并指出全社会都应当重视和支持青年创新创业。党的十八届三中全会对“健全促进就业创业体制机制”作出了专门部署，指出了明确方向。为贯彻落实习近平总书记系列重要讲话和党中央有关指示精神，适应大学生创业发展的形势需要，共青团中央、教育部、人力资源和社会保障部、中国科协、全国学联决定，在原有“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的基础上，自2014年起共同组织开展“创青春”全国大学生创业大赛，每两年举办一次。
主办单位：共青团中央、教育部、人力资源和社会保障部、中国科协、全国学联、湖北省人民政府
支持单位：工业和信息化部、国务院国有资产监督管理委员会、中华全国工商业联合会
组织机构
大赛设立领导小组，由主办单位、承办单位的有关领导组成。
大赛设立全国组织委员会（以下简称“全国组委会”），由主办单位、支持单位、承办单位的有关负责人组成，负责大赛各项工作的组织开展。全国组委会下设秘书处，负责大赛的日常事务。（以上组织机构名单见附件1）
大赛设立指导委员会，由全国组委会邀请享有较高知名度并关注青年创业的经济学家、企业家、风险投资界和新闻媒体界等人士担任成员。
大赛设立全国评审委员会（以下简称“全国评委会”），由全国组委会聘请非高校的各相关领域专家学者、企业家、风险投资界人士、青年创业典型等组成，负责参赛项目的评审工作。
各省（自治区、直辖市）可根据实际，成立相应机构，负责本地预赛的组织开展、项目评审等相关工作。
大赛内容
（一）大赛下设3项主体赛事：大学生创业计划竞赛、创业实践挑战赛、公益创业赛。
其中，大学生创业计划竞赛面向高等学校在校学生，以商业计划书评审、现场答辩等作为参赛项目的主要评价内容。
创业实践挑战赛面向高等学校在校学生或毕业未满5年的高校毕业生，且已投入实际创业3个月以上，以经营状况、发展前景等作为参赛项目的主要评价内容。
公益创业赛面向高等学校在校学生，以创办非盈利性质社会组织的计划和实践等作为参赛项目的主要评价内容。
以上3项主体赛事需通过组织省级预赛或评审后进行选拔报送。项目申报标准等详见附件2。有关具体安排将另行通过书面通知、官方网站等形式和渠道进行公布。
（二）大赛将在符合大赛宗旨、具有良好导向的前提下，设立MBA、移动互联网创业等专项竞赛，由共青团湖北省委协调相关地方人民政府及高校负责具体组织，组织执行机构另设，奖项单独设立。
其中，MBA专项赛：（1）组织形式：由赛事承办方会同部分高校发起，组织和邀请国内设有MBA专业的各高校参加。（2）参赛对象：就读于MBA专业的在校学生。（3）参赛形式：通过申报创业项目计划书（是否已投入创业及创业领域不限，申报不区分具体组别）参加该项赛事。（4）参赛名额：每所高校只能组成1支团队参赛。（5）赛事组织开展时间：2014年3月启动，9月进行决赛。
移动互联网创业专项赛：（1）组织形式：由赛事承办方直接面向国内各高校开展。（2）参赛对象：高校在校学生。（3）参赛形式：通过提交基于移动互联网领域的创业项目计划书（是否已投入创业不限，鼓励申报已创立小微企业、科技企业的项目，申报不区分具体组别）或APP应用程序等移动互联网作品说明书参赛。（4）参赛名额：每所高校最多可申报3项。（5）赛事组织开展时间：2014年3月启动，9月进行决赛。
以上2项专项竞赛无需组织省级预赛，有关具体事项另行通知。
5、中国互联网大学生创新创业大赛
https://baike.baidu.com/item/%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E4%BA%92%E8%81%94%E7%BD%91%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E7%94%9F%E5%88%9B%E6%96%B0%E5%88%9B%E4%B8%9A%E5%A4%A7%E8%B5%9B/18764591?fr=aladdin
中国“互联网+”大学生创新创业大赛，由教育部与政府、各高校共同主办的一项技能大赛。大赛旨在深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”的主力军；推动赛事成果转化，促进“互联网+”新业态形成，服务经济提质增效升级；以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业。
主办单位:
（第六届）教育部、中央统战部、中央网络安全和信息化委员会办公室、国家发展改革委、人力资源社会保障部、中国科学院、中国工程院、国家知识产权局、国务院扶贫开发领导小组办公室、共青团中央和广东省人民政府等
大赛目的
以赛促学，培养创新创业生力军。大赛旨在激发学生的创造力，激励广大青年扎根中国大地了解国情民情，锤炼意志品质，开拓国际视野，在创新创业中增长智慧才干，把激昂的青春梦融入伟大的中国梦，努力成长为德才兼备的有为人才。
以赛促教，探索素质教育新途径。把大赛作为深化创新创业教育改革的重要抓手，引导各类学校主动服务国家战略和区域发展，深化人才培养综合改革，全面推进素质教育，切实提高学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。推动人才培养范式深刻变革，形成新的人才质量观、教学质量观、质量文化观。
以赛促创，搭建成果转化新平台。推动赛事成果转化和产学研用紧密结合，促进“互联网+”新业态形成，服务经济高质量发展，努力形成高校毕业生更高质量创业就业的新局面。
大赛细则
第六届“互联网+”大赛细则 |
报名（开始时间） |
报名（结束时间） |
推荐专业 |
参赛对象 |
参赛方法 |
2020年6月11日开始报名(报名系统开放时间) |
2020年8月15日报名截止(截止时间由各地根据复赛安排自行决定，但不得晚于8月15日) |
不限 |
1、普通高等学校在校生（可为本专科生、研究生，不含在职生），毕业5年以内的毕业生（2015年之后毕业的本专科生、研究生，不含在职生） 2、职业院校（含职业教育本科、高职高专、中职中专）学生（不含在职生）、国家开放大学学历教育学生（不超过30周岁） 3、职业院校全日制在校学生或毕业5年内的毕业生（2015年之后毕业）、国家开放大学学历教育在读学生或毕业5年内的毕业生（2015年6月之后毕业） 4、普通高级中学在校学生 5、中国港澳台地区以及国际赛道的参赛对象说明请见官网。 |
大赛官网注册报名 |
参赛形式 |
地区 |
报名费 |
主办单位 |
举办次数 |
团队/学校/企业（原则上不超15人/团队） |
全球 |
无（官网无说明） |
教育部、中央统战部、中央网络安全和信息化委员会办公室、国家发展改革委、工业和信息化部、人力资源社会保障部、农业农村部、中国科学院、中国工程院、国家知识产权局、国务院扶贫开发领导小组办公室、共青团中央和广东省人民政府 |
第六届 |
初赛/预赛时间 |
决赛时间 |
获奖名单发布时间 |
获奖证书颁发时间 |
竞赛类别 |
初赛复赛：2020年6—9月中旬 |
全国总决赛：2020年11月上旬 |
全国总决赛：2020年11月上旬 |
具体不详 |
A类（国家级） |
6、中国大学生计算机设计大赛
https://baike.baidu.com/item/%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E7%94%9F%E8%AE%A1%E7%AE%97%E6%9C%BA%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E5%A4%A7%E8%B5%9B/9247917?fr=aladdin
中国大学生计算机设计大赛（下面简称“大赛”）是由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会、教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会、教育部高等学校文科计算机基础教学指导分委员会、中国教育电视台联合主办。
大赛简介
“大赛”的前身是“中国大学生（文科）计算机设计大赛”，始创于2008年。“计算机设计大赛”每年举办一次，决赛时间一般在当年7月至8月。
大赛目的
“大赛”的目的是提高大学生综合素质，具体落实教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会编写的《高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求》，以及教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会编写的《文科类专业大学计算机教学要求》，进一步推动高校本科面向21世纪的计算机教学的知识体系、课程体系、教学内容和教学方法的改革，引导学生踊跃参加课外科技活动，激发学生学习计算机知识技能的兴趣和潜能，为培养德智体美全面发展、具有运用信息技术解决实际问题的综合实践能力、创新创业能力，以及团队合作意识的人才服务。
赛事详情
“大赛”作品的计算机设计技术主要是依据理工农医类专业《计算机基础课程教学基本要求》以及《文科类专业大学计算机教学要求》的核心内容。
“大赛”的参赛对象是本科各专业学生，即文史哲法教类、经管类、艺术类、理工类、农林类、医药类等六大系列的所有在校学生。
全体参与赛事人员（包括选手、教练、评委，以及与大赛相关的其他人员）安全保障措施是“计算机大赛”举办的前提。
“大赛”是非营利的公益性的赛事。大赛的生命线与遵从的原则是公开、公平、公正、廉洁。
“大赛”内容目前分设软件应用与开发类、微课与课件类、数字媒体设计类普通组、数字媒体设计类专业组、计算机音乐创作类、数字媒体设计类中华民族文化组、软件服务外包类等类组。以后将根据需要适当增设竞赛领域，使各大系列的学生都有充分展示其计算机应用与创作才智的平台。
“大赛”过程分初赛和决赛两个阶段，初赛主要通过省级（直辖市、自治区级）预赛和国赛网评的方式筛选作品，决赛采用现场演示和答辩方式。
“大赛”的方向是在我国营造一个大学生所信任、欢迎、热爱、向往的大赛。]
（五）各学段学业指导
学段学业指导是指对大学生从大一到大四各年级学业目标、学习内容和具体措施等方面的指导。
1、提升基础素养（大一）
学业指导的主要内容：
（1）使学生充分了解自己所学的专业的主要内容及发展方向。通过开设学业指导讲座等方式，让学生充分理解专业培养方案、课程体系设置以及将来的就业方向。
（2）培养学生掌握正确的学习方法。
大学和中学学习的主要区别在于，中学的学习内容少而精，而大学的学习内容多，不需要门门精通。培养学生的学习方法以及利用互联网进行自主学习的能力。特别是信管专业，计算机课程开设较多，一定不能局限于听课，要主动学习，勤于动手。
主要活动：
（1）举办演讲比赛：
时间：每年11月份左右
举办单位：经济与管理学院及其他社团组织
内容主题：不限题材
内容要求：主题鲜明，观点正确、角度新颖、引故得当，逻辑严谨。
评分要点：主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间把握、脱稿要求、总体形象等几个方面总体把控。
演讲技巧:普通话标准，口齿清晰；语言轻重缓急，有节奏变化，富有感染力；穿着得体大方，精神饱满。（推荐学习视频：历届央视支持人大赛）
（2）举办PPT制作大赛：
时间：每年3-4月份
举办单位：经济与管理学院及各社团组织
内容主题：以XX为主题，运用PPT工具，样式多变，内容丰富的展现个人风采。
内容要求：主题明确，构思新颖；PPT符合主题，图片清晰，动画合适，整体流畅，整体讲解控制在5-7分钟适宜。
比赛技巧：团队参与，集思广益，发挥个人特长。（推荐学习方案：省赛或其他高校获奖视频及作品）
（3）组建考研、考证兴趣小组
结合学生个人未来发展规划和特长兴趣，建立考研、考证、就业学习指导小组，形成比学赶超的学习氛围，提升学生的积极性，帮助学生树立明确发展方向，精准发力提升学生综合竞争力。
考研小组：以参与过研究生考试的年轻教师为负责人，摸底本专业有考研意向的学生组成考研小组。从考研形势、目标院校等方面分析，结合学生实际情况和课程安排情况，制定每学期的学习计划，督促学生重点学习相关课程。
考证小组：结合学生未来的发展方向，了解相关行业的证照要求，根据证照不同，细分不同小组，比如教资资格考试小组、计算机二级考试小组等，小组之内可集中学习，互相督促。
就业小组：旨在帮助小组成员正常就业，督促小组成员，多参加学校的社团组织和各类实践活动，鼓励寒暑假期间到企业工作实习，提升自身的沟通和抗压能力。小组成员之间可以互相分享就业的相关信息，教师对学生的简历、面试等方面加以指导。
2、提升基本技能（大二）
学业指导的主要内容：
（1）引导学生根据专业培养方案、课程体系设置，结合自己的兴趣爱好制定学业发展规划，进而确定考研及就业的方向。
通过讲座、高年级或毕业生介绍、组织学生讨论等形式，使学生对信管专业的培养目标、课程设置、学习方法、专业实践等有更深的、系统的理解和认识。使每个学生都有一个清晰的学习目标和努力的方向。
（2）在学生学习完《大学英语》、《程序设计基础》、《数据库系统原理》等课程的基础上，组织学生报考英语四级、计算机二级考试、软考初级等。学生通过考证反过来促进相关课程的学习。
（3）组织一些学习兴趣小组，营造学习的氛围，拓宽学生的知识面。比如：英语学习小组、软件开发小组，
主要活动：
指导学生参加英语四、六级考试、计算机等级考试、教师资格证、会计资格证、银行从业资格证书、证券从业资格证书等考试，开展各类考试经验交流会，组织学生学习。
3、提升专业技能和就业能力（大三）
学业指导的主要内容：
对学生的就业、考研、考证进行全方位的指导。
（1）就业指导
在教师的帮助下，学生根据自己的学习能力及学习效果、兴趣爱好等确定自己的就业方向。指导教师根据学生的不同就业方向进行分类指导，使学生确定以后的学习内容及学习方法，进行相关的知识储备。
（2）考研指导
指导教师帮助考研的同学确定要报考的专业以及报考的学校。帮助学生搜集考研相关的学校、专业、考试科目、往年的试题、查询往年的报考和录取情况，最终确定大概的意向（学校、专业）。
（3）考证指导
大三下学期，学生已经系统学习了本专业的专业基础课和专业课，已经具备报考专业资格证的条件。大三的学生能够报考的证书包括英语六级、计算机等级考试三级和四级，软考中级。
指导教师主要帮助学生明确相关证书的考试范围、学习内容以及学习方法。也可以帮助学生搜集学习资料（文档、视频等）。
（4）其他方面的指导
加强专业学习、实验实习和社会实践活动的指导，提升大学生的专业技能和就业能力。
主要活动：
组织学生参加各类学科竞赛、专业技能竞赛。
4、提高大学生入学入职能力（大四）
学业指导的主要内容：
（1）毕业论文指导教师要加强毕业实习和毕业论文的指导，避免流于形式。
学生毕业实习期间，及时与学生沟通，掌握学生的实习动向，解决实习过程中出现的各种问题。
针对毕业论文，要从参考资料的搜集、开题报告的撰写、毕业论文的各个组成部分、毕业论文的格式等进行全方位的指导，提高毕业论文的质量。
（2）加强考研复试技能的指导
对通过考研初试的学生，可以根据学生报考的学生和专业，帮助学生联系相关学校的老师或者已经考上的学生，了解学校的复试政策、搜集往年的数据和资料。讲解复试的注意事项及技巧，提高复试的通过率。
（3）强化学生的就业面试能力
可以联系毕业的校友或相关企业的负责人，以讲座、座谈、模拟招聘等形式，使学生了解企业面试的流程及注意事项。
主要活动：
（1）毕业实习指导
毕业实习是实践性的教学环节，是培养学生综合运用所学理论知识解决实际问题能力的综合训练。通过毕业实习，培养学生理论和实践相结合的能力，培养实事求是的工作作风，踏踏实实的工作态度，树立良好的职业道德和组织纪律观念。
通过毕业实习，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的根底。
（2）毕业论文指导
毕业论文是学生完成全部课程后进行的必修性的实践教学环节，是对学生综合素质评价及学校培养成果检验的有效手段。
通过毕业论文的撰写可以提高学生分析问题及解决问题的能力，培养学生严谨、勤奋、求实、开拓创新的钻研精神。毕业生应充分利用在学到的理论知识和实践技能，在指导教师的辅导下完成毕业论文的撰写。
（3）就业面试指导
包括求职简历制作、面试流程、面试内容、免试注意事项等。
（4）考研复试指导
包括复试流程、复试的主要内容、复试的注意事项等内容。
通过以上途径，加强大学生实践技能的培养，提高学生的入学、入职能力。
（初审/张献丰 复审/张震 终审/蒋红哲)
